人物簡(jiǎn)介：鄭旭媛，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理系副主任、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)、福建省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員。入選國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才、福建省“雛鷹計(jì)劃”青年拔尖人才、福建省百千萬(wàn)人才工程人選、福建省高層次人才。從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與食物安全研究，主持國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，以第一作者身份在《經(jīng)濟(jì)學(xué)(季刊)》、《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》以及《China Agricultural Economic Review》等權(quán)威刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。撰寫(xiě)決策咨詢(xún)被國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心內(nèi)刊、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心內(nèi)刊采納。曾榮獲教育部“高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))”青年成果獎(jiǎng)、“中國(guó)農(nóng)村發(fā)展研究獎(jiǎng)”論文獎(jiǎng)、“福建省社科成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等。
“糧食安全，國(guó)之大者。糧食安全對(duì)于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要，穩(wěn)定的糧食供給，直接影響到社會(huì)穩(wěn)定和人民生活質(zhì)量。”作為一位深耕農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)多年的學(xué)者，鄭旭媛對(duì)腳下的這片土地與它所承載的糧食安全問(wèn)題懷有無(wú)盡的熱愛(ài)。
深耕“三農(nóng)”沃土 做“三農(nóng)”研究事業(yè)的追夢(mèng)人
實(shí)地考察
自2006年進(jìn)入南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，經(jīng)過(guò)連續(xù)九年農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與深造，鄭旭媛與“三農(nóng)”結(jié)下了深厚的情緣。她在學(xué)習(xí)中逐漸確定研究方向，聚焦于農(nóng)業(yè)要素投入、生產(chǎn)轉(zhuǎn)型和糧食競(jìng)爭(zhēng)力研究領(lǐng)域，并完成了她學(xué)術(shù)生涯的初步積累。在農(nóng)業(yè)資源日益緊張的背景下，鄭旭媛敏銳地捕捉到了農(nóng)戶(hù)生產(chǎn)適應(yīng)性調(diào)整行為與糧食生產(chǎn)變遷之間的微妙聯(lián)系。“若要真正了解與分析三農(nóng)問(wèn)題，不能紙上談兵。”鄭旭媛表示，只有深入田野考察，才能將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與理論解釋相契合，形成符合現(xiàn)實(shí)邏輯與理論邏輯的研究方案與結(jié)論。為此，她多次深入田間地頭百姓人家，細(xì)致觀察農(nóng)戶(hù)如何在耕地稟賦的嚴(yán)格約束下，靈活調(diào)整生產(chǎn)策略，以應(yīng)對(duì)勞動(dòng)力成本的快速上升。通過(guò)大量的實(shí)證檢驗(yàn)，鄭旭媛不僅揭示了農(nóng)戶(hù)生產(chǎn)行為的內(nèi)在邏輯，還提出了提升糧食競(jìng)爭(zhēng)力的有效路徑，系列研究以第一作者發(fā)表在經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊、Technological Forecasting and Social Change、中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等，獲得了學(xué)界高度肯定，先后獲得教育部第八屆高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）、中國(guó)農(nóng)村發(fā)展研究獎(jiǎng)、福建省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
此外，鄭旭媛還圍繞不完全要素市場(chǎng)中糧食規(guī)模化經(jīng)營(yíng)方式創(chuàng)新進(jìn)行了深入探索。她深知，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型離不開(kāi)經(jīng)營(yíng)模式的創(chuàng)新。因此，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入調(diào)研，廣泛收集資料，提煉與歸納規(guī)模經(jīng)營(yíng)主體對(duì)不同規(guī)模經(jīng)營(yíng)方式的選擇邏輯與經(jīng)濟(jì)影響，并在其分析框架中納入了不完全要素市場(chǎng)約束的影響。目前，鄭旭媛在該方向的研究也已取得一定成效：相關(guān)學(xué)術(shù)論文以第一作者發(fā)表在China Agricultural Economic Review、中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、資源科學(xué)等權(quán)威期刊；相關(guān)成果被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載；相關(guān)決策咨詢(xún)也得到了國(guó)務(wù)院和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部?jī)?nèi)刊的采納。
在未來(lái)，鄭旭媛將持續(xù)致力于推動(dòng)糧食生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型升級(jí)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。她堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，才能為實(shí)現(xiàn)國(guó)家糧食安全、促進(jìn)農(nóng)民增收、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)更大的力量。
悉心育才 做“三農(nóng)”研究事業(yè)的奮斗者
交流探討
據(jù)悉，鄭旭媛主持省級(jí)一流課程1門(mén)、共建福建省精品在線(xiàn)課程1門(mén)，參編國(guó)家級(jí)本科生規(guī)劃教材1部、研究生教材1部，指導(dǎo)本科生多次獲得校級(jí)優(yōu)秀論文，指導(dǎo)研究生獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲銀獎(jiǎng)，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目國(guó)家級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)、校級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)。
“作為一個(gè)研究者，研究積累很重要。但作為一個(gè)教師，育人是第一位。”在鄭旭媛的教育理念中，科學(xué)事業(yè)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)代際傳遞，教師既是接班人更是墊腳石，要將所學(xué)知識(shí)悉數(shù)傳遞給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。她深信，教學(xué)與科研之間存在著一種微妙的共生關(guān)系，科研的深入探索為教學(xué)提供了鮮活案例與前沿視角，而教學(xué)的反饋與啟迪則不斷為科研注入新的活力與方向。
鄭旭媛拒絕枯燥的填鴨式教學(xué)，而是致力于成為知識(shí)探索的引路人。她創(chuàng)新教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的案例分析、課堂匯報(bào)、小組討論等多種形式，讓學(xué)生們深入體驗(yàn)“三農(nóng)”問(wèn)題的復(fù)雜性與多樣性，培養(yǎng)其問(wèn)題意識(shí)與批判性思維。在這個(gè)過(guò)程中，鄭旭媛鼓勵(lì)學(xué)生勇于對(duì)課本上的知識(shí)提出疑問(wèn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的“三農(nóng)”問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。在她看來(lái)，只有掌握科學(xué)思維的方法，才能更深刻地洞察“三農(nóng)”問(wèn)題的本質(zhì)，進(jìn)而提出具有實(shí)踐意義的解決方案，為我國(guó)鄉(xiāng)村全面振興貢獻(xiàn)力量。
此外，鄭旭媛尤為重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與探索的能力，她堅(jiān)信每位學(xué)生都有閃光點(diǎn)與相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)潛力。在她的指導(dǎo)下，師生間建立起了一座基于尊重與信任的橋梁。她關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)定期的工作總結(jié)與反饋機(jī)制，密切關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，確保每位學(xué)生都能在科研道路上有所行、有所獲。同時(shí)，她注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到農(nóng)村實(shí)踐中去，成為有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)霓r(nóng)經(jīng)人才。
助力鄉(xiāng)村振興 做“三農(nóng)”研究事業(yè)的實(shí)干家
會(huì)議發(fā)言
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究不僅是理論的探討，更是對(duì)實(shí)踐的呼喚。鄭旭媛始終認(rèn)為農(nóng)經(jīng)人的使命不僅僅在于書(shū)齋中的筆耕不輟，更在于將研究成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展、助力鄉(xiāng)村振興的實(shí)際行動(dòng)。
作為我校閩寧協(xié)作項(xiàng)目中的青年骨干成員，鄭旭媛積極貢獻(xiàn)其專(zhuān)業(yè)智慧與熱情，深度參與了寧夏（中衛(wèi)）一帶一路糧食儲(chǔ)加銷(xiāo)基地研究項(xiàng)目。她參與撰寫(xiě)的決策咨詢(xún)報(bào)告：我國(guó)玉米市場(chǎng)調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與優(yōu)化建議，分別被國(guó)務(wù)院內(nèi)刊《經(jīng)濟(jì)要參》與農(nóng)業(yè)農(nóng)村部?jī)?nèi)刊《中國(guó)農(nóng)村研究》采納。她對(duì)“大食物觀”在福建踐行有獨(dú)到見(jiàn)解，相關(guān)理論觀點(diǎn)發(fā)表于《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》等。為了更好地服務(wù)“三農(nóng)”，鄭旭媛還積極組織開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將國(guó)家政策、市場(chǎng)信息與農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念帶入基層，為提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和農(nóng)民收入增長(zhǎng)作出了積極貢獻(xiàn)。
“三農(nóng)研究成果蘊(yùn)含著解決‘三農(nóng)’問(wèn)題的關(guān)鍵路徑和策略。然而，如果這些成果僅僅停留在理論層面，未能轉(zhuǎn)化為政策制定者的科學(xué)依據(jù)，并最后被農(nóng)民所享益，那么其價(jià)值將大打折扣。”鄭旭媛希望自己的科研成果能夠更具有社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)發(fā)展力所能及地貢獻(xiàn)農(nóng)經(jīng)人的力量。為實(shí)現(xiàn)這一愿景，鄭旭媛及其團(tuán)隊(duì)正積極加強(qiáng)與政府、企業(yè)、社會(huì)組織等多方面的溝通與合作。
從科研到教育，再到社會(huì)服務(wù)，鄭旭媛將熱情全部投入到了廣袤的“三農(nóng)”領(lǐng)域。談及未來(lái)，她滿(mǎn)懷激情地規(guī)劃著在“三農(nóng)”領(lǐng)域的深耕細(xì)作。她表示將始終保持自己的熱情，在相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)探索，踐行一個(gè)農(nóng)經(jīng)青年學(xué)者的使命與擔(dān)當(dāng)。