為加強(qiáng)師生聯(lián)動(dòng),、推動(dòng)院系融合發(fā)展，4月10日晚,，蜂學(xué)與生物醫(yī)藥學(xué)院在蜂生樓306會(huì)議室召開(kāi)“書(shū)記面對(duì)面”專(zhuān)題交流會(huì),。學(xué)院黨委副書(shū)記黃順容、制藥工程專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員曾煥接與20余名制藥工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生干部代表圍桌而坐,，圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè),、學(xué)生工作等議題展開(kāi)深入交流。

錨定學(xué)科前沿：雙輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略賦能人才培養(yǎng)

黃順容以“數(shù)據(jù)圖譜”形式系統(tǒng)梳理學(xué)院發(fā)展脈絡(luò),，介紹了作為全球首個(gè)開(kāi)設(shè)蜂學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校,，學(xué)院逐漸形成“蜂學(xué)基礎(chǔ)研究+生物醫(yī)藥創(chuàng)新”雙輪驅(qū)動(dòng)特色，近三年獲國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目12項(xiàng),，產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化金額突破2億元,；學(xué)院擁有天然生物毒素國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、教育部蜂產(chǎn)品加工與應(yīng)用工程研究中心等9大科研平臺(tái),，共同構(gòu)筑交叉學(xué)科高地,；學(xué)院積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，與30余家頭部企業(yè)共建校外實(shí)踐基地,，海峽聯(lián)合中心生物制藥仿真中心助力創(chuàng)新藥研發(fā)進(jìn)入臨床前試驗(yàn)階段,。黃順容指出，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)年增速超15%,，尤其在新型疫苗,、基因藥物等方向存在巨大人才缺口。同學(xué)們既是時(shí)代紅利的見(jiàn)證者,，更應(yīng)成為技術(shù)攻堅(jiān)的破局者,，要把握機(jī)遇，在交叉學(xué)科中鍛造核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

破題院系融合：三級(jí)機(jī)制護(hù)航平穩(wěn)過(guò)渡

針對(duì)制藥工程專(zhuān)業(yè)劃轉(zhuǎn)至本院后的融合挑戰(zhàn),，黃順容提出“三維度推進(jìn)方案”：即開(kāi)展文化共建。組織開(kāi)展跨學(xué)院跨專(zhuān)業(yè)文體活動(dòng),，如“籃球友誼賽”“蜜蜂文化節(jié)”等活動(dòng)增進(jìn)兩院聯(lián)系,，加速身份認(rèn)同；促進(jìn)資源貫通,。兒童公園自然部落“十個(gè)課程”面向制藥工程專(zhuān)業(yè)同學(xué)招募研學(xué)志愿者,，學(xué)院各系導(dǎo)師資源,、實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)資源融合共享；推進(jìn)訴求直達(dá),。構(gòu)建“班級(jí)-輔導(dǎo)員-學(xué)院”三級(jí)響應(yīng)機(jī)制,，閉環(huán)解決學(xué)業(yè)、工作,、生活中的高頻問(wèn)題,。黃順容強(qiáng)調(diào)“學(xué)生干部要揮橋梁紐帶作用，當(dāng)好‘融合催化劑’——既要收集同學(xué)訴求,，傳遞學(xué)院溫度,，更要疏通執(zhí)行堵點(diǎn)?！?/span>

直擊學(xué)生關(guān)切：清單化管理提升服務(wù)效能

在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，學(xué)生骨干聚焦協(xié)同育人機(jī)制、團(tuán)學(xué)工作優(yōu)化,、黨員發(fā)展銜接三大核心訴求提出意見(jiàn)建議,，黃順容現(xiàn)場(chǎng)辦公，逐一對(duì)各項(xiàng)問(wèn)題提出解決方案和舉措,。曾煥接同步建立“問(wèn)題臺(tái)賬”,，實(shí)施清單化銷(xiāo)號(hào)管理。

構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制：打造師生共治新范式

作為學(xué)院“三全育人”綜合改革的重要實(shí)踐,，本次交流會(huì)標(biāo)志著“書(shū)記面對(duì)面”機(jī)制常態(tài)化運(yùn)行正式啟動(dòng),。未來(lái)將每月舉辦主題座談，同步開(kāi)通“蜂語(yǔ)藥言”線(xiàn)下信箱與線(xiàn)上建議直通車(chē),，形成“問(wèn)題收集-協(xié)同處置-效果評(píng)估”閉環(huán)管理體系。學(xué)院力促學(xué)生工作從“單向管理”轉(zhuǎn)向“雙向奔赴”,，讓育人工程真正扎根泥土,。學(xué)院將持續(xù)深化教育教學(xué)改革，以師生共治生態(tài)培育生物醫(yī)藥領(lǐng)域“π型人才”,，為服務(wù)健康中國(guó)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)蜂藥力量,。