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蔣瑀霽:固本培元甘沉潛 實(shí)干為先行致遠(yuǎn)

來(lái)源:福建農(nóng)林大學(xué)(新版)發(fā)布時(shí)間:2025-02-26作者:23土管 吳閩欣 23鄉(xiāng)振 王宏蕾 22行管 余煒彬創(chuàng)建部門(mén):福建農(nóng)林大學(xué)(新版)

人物簡(jiǎn)介:蔣瑀霽,,福建農(nóng)林大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師,,土壤動(dòng)物研究中心負(fù)責(zé)人。國(guó)家杰出青年基金,、國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者,,入選中國(guó)科學(xué)院青年創(chuàng)新促進(jìn)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員、江西省“雙千計(jì)劃”,。主持國(guó)家自然科學(xué)基金,、中國(guó)科學(xué)院前瞻戰(zhàn)略科技先導(dǎo)專項(xiàng)(A類)項(xiàng)目、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題等,。迄今以第一或通訊作者在 PNAS和Nature Communications等國(guó)際期刊發(fā)表 SCI 論文50余篇,,獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)。

從田間地頭到實(shí)驗(yàn)室,,再到走進(jìn)課堂,;從理論探索到技術(shù)突破,又到教書(shū)育人,,蔣瑀霽的每一步都堅(jiān)實(shí)地邁向科技興農(nóng)的目標(biāo),。目前,,他主要從事土壤多級(jí)生物網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與耕地地力培育等方面的研究。

    教育舵手 智引未來(lái)

“看到學(xué)生們發(fā)展得出色,,未來(lái)能夠有所成就,,作為老師,我會(huì)深感自豪與滿足,?!笔Y瑀霽如是說(shuō)。在他看來(lái),,“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”對(duì)教育者而言,,是一種莫大的欣慰,這種欣慰所衍生的成就感,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了個(gè)人的榮辱得失,。蔣瑀霽深信,作為教育者,,最大的價(jià)值不在于自己行進(jìn)多長(zhǎng)的航線,,而在于能夠引領(lǐng)和助力學(xué)生探索更深的洋面,為所研究的領(lǐng)域和國(guó)家傳遞智慧的火種,。

“科研工作往往被視為枯燥且充滿挑戰(zhàn),,但正是在這樣的環(huán)境中,找到自己深感興趣的科學(xué)問(wèn)題才顯得尤為重要,?!痹谡劦饺绾闻嘤龑W(xué)生時(shí),蔣瑀霽強(qiáng)調(diào),,激發(fā)學(xué)生對(duì)科研的興趣,,是引領(lǐng)他們走進(jìn)科學(xué)大門(mén)的第一步,也是關(guān)鍵一步,。此外,,他也表示學(xué)生不應(yīng)該機(jī)械地完成任務(wù),而是要去找尋到自己真正感興趣的方向,,去深入思考和探索問(wèn)題背后的原因與意義,,真正地提出一個(gè)有創(chuàng)意的課題。正如他所言,,“這一過(guò)程就像完成一幅拼圖一樣,,雖然起初的拼圖是散亂的,但通過(guò)實(shí)驗(yàn)和找規(guī)律的方式,,可以將其呈現(xiàn)出一個(gè)完整的畫(huà)卷,。”

對(duì)于研究生的培養(yǎng),蔣瑀霽致力于將學(xué)生培養(yǎng)成能夠獨(dú)立開(kāi)展科研,,并形成專業(yè)性,、高水平的科研人才。然而,,他也特別強(qiáng)調(diào),,學(xué)生應(yīng)更關(guān)注科研探索的旅程,而非僅僅執(zhí)著于最終的結(jié)果,。在他看來(lái),,過(guò)于聚焦成果可能會(huì)讓科研之路顯得越發(fā)單調(diào)和艱辛;相反,,若學(xué)生能全心投入研究過(guò)程,,便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣并存,那些攻堅(jiān)克難的時(shí)刻其實(shí)別有一番風(fēng)味,。

不僅如此,,蔣瑀霽還注重將教育與國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)相結(jié)合。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,,他堅(jiān)持關(guān)注國(guó)家的重大需求和發(fā)展方向,,引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人興趣與國(guó)家戰(zhàn)略相結(jié)合。他深知,,教育不僅要培養(yǎng)個(gè)體的綜合素質(zhì),,更要服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,教育方式不僅要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家使命感。

對(duì)于本科生教學(xué)工作,,蔣瑀霽表示,,他計(jì)劃將個(gè)人科研成果融入課堂教學(xué),并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行差異化,、靈活的教學(xué)調(diào)整,。同時(shí),他將積極參與教學(xué)培訓(xùn),,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,,以更好地履行教育者的職責(zé)。他堅(jiān)信,,只有不斷努力和學(xué)習(xí),,才能真正承擔(dān)起作為教育者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

求實(shí)不泯 馭帆創(chuàng)思

“糧食安全是國(guó)之大者,,中國(guó)人的飯碗牢牢地端在自己手中,。”談及深耕土壤動(dòng)物學(xué)這一學(xué)科的初衷,蔣瑀霽坦言道,。耕地地力培育在保障糧食生產(chǎn),、維系土壤健康等方面發(fā)揮重要作用,他專注于“耕地紅壤地力提升與養(yǎng)分增效”這一研究領(lǐng)域,,幾度春秋,,在耕地間留下犁耘壤土的履痕。

蔣瑀霽長(zhǎng)期堅(jiān)持在研究第一線,,致力解決作物生長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題,。蔣瑀霽在考察江西省耕地質(zhì)量現(xiàn)狀時(shí)發(fā)現(xiàn)紅壤中磷的有效性較低,對(duì)此他提出“篩選優(yōu)勢(shì)土壤動(dòng)物,,在原位富集培養(yǎng)后將其重新回接到土壤中”這一改良設(shè)想,,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展紅壤有機(jī)培肥長(zhǎng)期定位試驗(yàn),成功從玉米根際土壤中篩選出優(yōu)勢(shì)的土壤線蟲(chóng)(原桿屬),。該優(yōu)勢(shì)線蟲(chóng)可以通過(guò)捕食作用,,增加解磷細(xì)菌的數(shù)量和多樣性進(jìn)而顯著增加紅壤有效磷含量,該設(shè)想的運(yùn)用為作物增產(chǎn)高效開(kāi)辟了新路徑,。

在不囿舊思的路上,,蔣瑀霽不止于現(xiàn)有成果,他表示目前團(tuán)隊(duì)所研究的只是土壤動(dòng)物學(xué)科的冰山一角,,要想深研,,還需向其它方向引申發(fā)展。蔣瑀霽針對(duì)東南丘陵區(qū)紅壤發(fā)展了中低產(chǎn)耕地質(zhì)量建設(shè)理論與技術(shù),,聚焦“耕地紅壤地力提升與養(yǎng)分增效”這一核心問(wèn)題,,開(kāi)拓了以土壤動(dòng)物為基礎(chǔ)的耕地地力提升和養(yǎng)分管理的研究新領(lǐng)域。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,,談及應(yīng)對(duì)困難的法寶,,蔣瑀霽不禁感概:“十年磨一劍?!币粋€(gè)理論模型的搭建需要耗費(fèi)極大心力,,在搭建完成后還需將其投入實(shí)地考察變現(xiàn),過(guò)程漫長(zhǎng),,唯有耐住性子,、做好冷板凳,才能取得碩果,。同時(shí),,蔣瑀霽認(rèn)為“科學(xué)無(wú)國(guó)界”,善用外界因素往往能事半功倍,,通過(guò)與國(guó)際專家的合作有助于解決在研究過(guò)程當(dāng)中的一些難點(diǎn),。

“堅(jiān)持和熱愛(ài)是我在科研道路上永葆初心的動(dòng)力,,同時(shí),我也深刻感受地到了國(guó)家及學(xué)校對(duì)于科研的重視,,這對(duì)我更是一種莫大的肯定和鼓舞,。”蔣瑀霽如是說(shuō)道,。他表示今后更應(yīng)肩負(fù)起推動(dòng)土壤動(dòng)物學(xué)科發(fā)展的責(zé)任,,注重匯聚土壤動(dòng)物學(xué)科的資源優(yōu)勢(shì)形成合力,科研沒(méi)有終點(diǎn),,未來(lái)更應(yīng)全力以赴,。

深入田間 實(shí)踐惠農(nóng)

“把論文寫(xiě)在田間大地上?!边@是蔣瑀霽堅(jiān)守的科研信條,。他深知,科研工作不僅要寫(xiě)在紙上,,更要落在地上,。基礎(chǔ)研究雖然推動(dòng)了科學(xué)的前沿發(fā)展,,但其真正的價(jià)值在于如何將這些研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,,服務(wù)于社會(huì)?!斑@就需要我們科研人員走出實(shí)驗(yàn)室,,深入田間地頭,與農(nóng)技人員,、推廣部門(mén)以及農(nóng)民朋友面對(duì)面交流,,了解他們的真實(shí)需求和實(shí)際困難?!笔Y瑀霽分享道,。

蔣瑀霽堅(jiān)持與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民緊密對(duì)接,與農(nóng)民聊收成,、談問(wèn)題,將國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)的項(xiàng)目與農(nóng)民的實(shí)際需求相結(jié)合,,確??蒲谐晒軌蛘嬲涞兀D(zhuǎn)化為農(nóng)民手中的“金鑰匙”,。蔣瑀霽也表示,,這種科研與實(shí)踐相結(jié)合的模式,不僅提高了科研成果的轉(zhuǎn)化率,,也讓農(nóng)民真正感受到了科技的力量,。

談及地力培育研究的發(fā)展趨勢(shì),蔣瑀霽坦言:“若要將農(nóng)業(yè)提升至更高水平,必須全面重視并解決耕地質(zhì)量和健康問(wèn)題,?!彼榻B到,福建省耕地資源緊張,,紅壤面積占比達(dá)70%,,加酸酸化和養(yǎng)分貧瘠等問(wèn)題突出。因此,,在國(guó)家重視耕地問(wèn)題的支持下,,他希望能夠投身于耕地地力培育的研究并探尋解決之道,為耕地地力培育,,保障國(guó)家糧食安全,,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展盡己所能。

然而,,要實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究的落地,,并不是一件容易的事情。蔣瑀霽表示,,這需要科研人員樹(shù)立正確的科研觀念,,不要陷入“為了發(fā)文章而做科研”的漩渦,而應(yīng)“為了解決實(shí)際問(wèn)題而做科研”,。

展望未來(lái),,蔣瑀霽表示將繼續(xù)堅(jiān)守科研初心,持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,。他將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入探索,,針對(duì)不同地域的土壤特性,研發(fā)更接地氣的地力培育技術(shù),。同時(shí),,在國(guó)家政策的支持下,他期望能吸引更多科研人才投身其中,,共同為耕地質(zhì)量提升,、保障糧食安全貢獻(xiàn)力量。


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