人物簡(jiǎn)介：吳慧,，福建農(nóng)林大學(xué)材料與工程學(xué)院教授,，博士生導(dǎo)師。曾主持3項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目和1項(xiàng)“十三五”國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃子課題,，并在Progress in Polymer Science,、Chemical Engineering Journal、Advanced Science等期刊上發(fā)表論文達(dá)120多篇,，其中SCI論文80多篇,，授權(quán)發(fā)明專利20余件。同時(shí),，擔(dān)任福建省造紙學(xué)會(huì)理事和林業(yè)工程學(xué)報(bào)青年編委,，Advanced Materials、Nature Communications等期刊的審稿人,。吳慧曾獲國(guó)家林業(yè)和草原局第五批林草科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才,、福建省閩江學(xué)者特聘教授、福建農(nóng)林大學(xué)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào),。

研精覃思 勤耕不輟

自2013年加入我校以來,，吳慧便以其對(duì)生物質(zhì)化學(xué)與新材料的深厚興趣和執(zhí)著追求，在生物質(zhì)材料改性方面取得了一系列突破,。在追求科研創(chuàng)新的道路上,，吳慧不斷試錯(cuò)，從研究將纖維素的超疏水改性運(yùn)用到液體彈珠的構(gòu)建,，以及可從傷口上黏附剝離的纖維素基組織黏合劑的可控構(gòu)筑,。他以“滴水穿石”的決心，逐步克服了科研過程中的難題,。

基于對(duì)生物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的深入了解,，吳慧及其團(tuán)隊(duì)功開發(fā)出了一種新型的纖維素基疏水材料，這種材料能夠在物體表面構(gòu)建一層疏水薄膜,，達(dá)到防水與油水分離等良好特性,，這些特性使得該材料在防水材料與液體彈珠的制備等方面顯示出了較好的應(yīng)用潛力。此外,，吳慧及其團(tuán)隊(duì)還在纖維素的化學(xué)改性方面取得了重要進(jìn)展——他們基于生物質(zhì)材料的結(jié)構(gòu)特性創(chuàng)新性地引入了多巴等功能性基團(tuán),，成功制備了新型的膠黏材料,；而后，還通過引入琥珀酰亞胺等雜環(huán)化合物,，制作出了能貼合在皮膚表面的組織黏合劑材料,。據(jù)悉，這些材料在生物醫(yī)療,、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域具有相當(dāng)前瞻與廣泛的應(yīng)用背景,。

吳慧關(guān)于生物質(zhì)材料的研究不僅擴(kuò)展了自然界中生物質(zhì)資源的轉(zhuǎn)化與利用，也為其在未來的可持續(xù)發(fā)展提供了新的思路和方案,。他強(qiáng)調(diào)到,，通過對(duì)生物質(zhì)的深入研究和開發(fā)應(yīng)用，可以促進(jìn)環(huán)境友好型材料的創(chuàng)新,，進(jìn)而為解決能源危機(jī),、環(huán)境污染等全球性問題貢獻(xiàn)力量?！盀閷W(xué)日益,，為道日損?！痹谔剿骺蒲泄ぷ鞯耐瑫r(shí),，吳慧認(rèn)為還應(yīng)服務(wù)于社會(huì)，解決實(shí)際問題,，在他看來：“我們的研究不僅僅是科學(xué)探索,，更承載著對(duì)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！?nbsp;

從科研生涯初期的埋頭苦干,，到成為第五批林草科技領(lǐng)軍人才，吳慧始終保持著對(duì)科學(xué)的熱愛與追求,，將每一次失敗視為向成功邁進(jìn)的一部分,。“科研就是我的一份責(zé)任,，每一次遇到挫折后的堅(jiān)持都是新的起點(diǎn),。”在生物質(zhì)化學(xué)與新材料研究領(lǐng)域取得的階段性成果,，都將是他和團(tuán)隊(duì)繼續(xù)堅(jiān)持和深入研究的動(dòng)力,。對(duì)未來，吳慧表示會(huì)和團(tuán)隊(duì)繼續(xù)致力于新材料的研發(fā)和創(chuàng)新,，為科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量,。

以教之道 促實(shí)之踐

“在想要攀登到科學(xué)頂峰之前，需要將科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)研究透徹?！蓖渡砜蒲兄?，吳慧始終牢記著身為高校教師的重任。談及教學(xué)方式,，吳慧認(rèn)為在線下課堂，教師能夠更好地把握課堂節(jié)奏,、突出強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。在吳慧看來，一門課程并不只是一本教材,，也可以是從大量科研文獻(xiàn)中尋找一條主線進(jìn)行授課,。師生一答一問的方式，可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使他們能夠更為清晰地理解知識(shí)點(diǎn),。而課后，吳慧會(huì)將課程相關(guān)文獻(xiàn)資料和教學(xué)視頻上傳至師生交流群,，讓學(xué)生們能夠有更多機(jī)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解和鞏固,，同時(shí)便于學(xué)生能夠隨時(shí)查看和及時(shí)補(bǔ)充課程中漏聽漏做的筆記，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

作為碩博導(dǎo)師,，他尤為重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主觀能動(dòng)性。這一教學(xué)理念也使學(xué)生們更加有興趣自主通過閱讀文獻(xiàn)來了解相關(guān)知識(shí)的原理——在指導(dǎo)學(xué)生過程中,，他通過培養(yǎng)其主動(dòng)查閱文獻(xiàn)和進(jìn)行創(chuàng)新性思考的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，最后,，再引導(dǎo)他們開展實(shí)驗(yàn),，以實(shí)際結(jié)果印證個(gè)人理念。吳慧表示：“我期望我的研究生至少都能夠發(fā)表一篇高質(zhì)量論文,，這既助于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,，也能貢獻(xiàn)于社會(huì)?！?/p>

“不患人之不己知,，患不知人也?！眳腔壑鲝堃虿氖┙?，面對(duì)不同的學(xué)生群體時(shí)，他的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同：針對(duì)本科生,，吳慧更加注重于理論基礎(chǔ)方面的講解,，幫助他們開發(fā)思維以更好地了解目前的發(fā)展動(dòng)態(tài)。而針對(duì)研究生，吳慧就會(huì)更側(cè)重于科研的點(diǎn)撥和系統(tǒng)訓(xùn)練,，教導(dǎo)他們要更為關(guān)注研究動(dòng)態(tài)和研究實(shí)踐,，引導(dǎo)其選用合理有效的化學(xué)方法對(duì)生物質(zhì)資源進(jìn)行功能化改性。同時(shí),，吳慧反對(duì)“照本宣科”的做法,，更多時(shí)候他會(huì)結(jié)合實(shí)際以協(xié)同育人的方式進(jìn)行教學(xué)，從實(shí)踐的角度,，以更生動(dòng)的表述來授課,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和實(shí)踐能力。他補(bǔ)充道：“在講授《木材化學(xué)基礎(chǔ)》這門課時(shí),，我會(huì)從有機(jī)化學(xué)和生物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)的角度,，讓學(xué)生們?nèi)ヌ剿餍》肿臃磻?yīng)在生物質(zhì)大分子結(jié)構(gòu)改變中的應(yīng)用，引導(dǎo)他們利用實(shí)際化學(xué)方法,，針對(duì)木材中的纖維素,、半纖維素和木質(zhì)素等分子上的羥基、碳鏈,、苯環(huán)等,，通過恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)去解決問題?！?/p>

據(jù)了解,，吳慧還曾前往日本、加拿大等國(guó)家進(jìn)行科研訪學(xué),，豐富的求學(xué)經(jīng)歷不僅拓寬了他的眼界,，增長(zhǎng)了他的學(xué)識(shí)，也在“教與學(xué)”工作上提升了他的自信心：在“教”方面,，他個(gè)人對(duì)知識(shí)點(diǎn)間邏輯性的闡述更具底氣,；在“學(xué)”方面，他積累的知識(shí)儲(chǔ)備能夠幫助學(xué)生群體對(duì)知識(shí)養(yǎng)分的汲取更加透徹,，這在一定程度上促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng),。“‘聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻’,，學(xué)生需盡學(xué)之務(wù)，教師也應(yīng)盡教之責(zé),?！眳腔壅J(rèn)為，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備社會(huì)責(zé)任感,，同時(shí)也應(yīng)兼具淵博的學(xué)識(shí),、積極向上的思想態(tài)度和強(qiáng)勁的抗擊能力,。

青衿之志 馳而不息

醉心教學(xué)和科研工作之余，吳慧還在專業(yè)著作和綜述的編寫方面有所貢獻(xiàn),。他曾參與了《高分子結(jié)晶和結(jié)構(gòu)》一書的編寫工作,，談及編撰該書的感受，吳慧分享道：“一本書的編纂并不容易,，需要我們耗盡畢生所學(xué),，費(fèi)盡一身功力才得以完成?！本帉懼鞑粌H需要有個(gè)人研究成果,，還要結(jié)合最新的相關(guān)理論。因此,，在動(dòng)筆之前，吳慧查閱了大量的文獻(xiàn),，并對(duì)相關(guān)成果加以總結(jié),，以保證自身對(duì)所需編寫的章節(jié)知識(shí)有一個(gè)全局性的了解?！坝辛艘欢ǖ幕A(chǔ)儲(chǔ)備之后,，我還要站在讀者的角度，用相對(duì)易懂的,、較為樸實(shí)的語言來編寫內(nèi)容,，并不斷對(duì)文字進(jìn)行揣摩、修改,?！痹趨腔劭磥恚@是一件需要花費(fèi)心力精心打磨的作品,。功夫不負(fù)有心人,，該著作在學(xué)界內(nèi)頗受好評(píng)，對(duì)從事高分子的科研和生產(chǎn)技術(shù)人員的日常工作很有參考價(jià)值,。

據(jù)悉,，吳慧曾擔(dān)任省造紙學(xué)會(huì)理事和林業(yè)工程學(xué)報(bào)的青年編委一職，受前輩們影響,，吳慧也投身于其中：他用自己在材料工程領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)為高效造紙建言納策,。同時(shí)，還為林業(yè)工程學(xué)報(bào)編撰,、推薦了多篇優(yōu)質(zhì)論文,。“這些工作,，不僅讓我收獲到了許多新的知識(shí),，也讓我對(duì)林業(yè)工程方面的研究有了更深的見解。”吳慧感慨道,。

作為教師,，吳慧希望自己的學(xué)生可以踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好研究,，在未來的道路上縱有困難也不言敗,，走好自己的路，有一份熱,，發(fā)一份光,，矢志奮斗，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。在未來,，他計(jì)劃繼續(xù)從事生物質(zhì)改性新材料研發(fā)的研究，并希望能夠讓相關(guān)科研成果在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮功效,。

數(shù)十多年來,，吳慧將自己的青春扎根于實(shí)驗(yàn)室中，探索功能材料的改性十幾載,，他希冀終有一日他的研究成果能夠從實(shí)驗(yàn)室走入大眾的生活,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，惠民利民,。