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教師教學(xué)發(fā)展活動(dòng)(309期)——讀書沙龍:《為未知而教, 為未來而學(xué)》

來源:福建農(nóng)林大學(xué)(新版)發(fā)布時(shí)間:2024-10-29作者:創(chuàng)建部門:福建農(nóng)林大學(xué)(新版)

    活動(dòng)主題:讀書沙龍——《為未知而教,,為未來而學(xué)》

  活動(dòng)介紹:讀書沙龍以教師的自愿,、自主為基礎(chǔ),運(yùn)用各種資源,以閱讀,、討論,、思考、分享以及深度對(duì)話等團(tuán)體學(xué)習(xí)方式,,定期聚集開展活動(dòng),。活動(dòng)立足一定的閱讀量,、閱讀品質(zhì)和閱讀輸出,,促使教師在閱讀的基礎(chǔ)上開展多維對(duì)話,持續(xù)提升道德修養(yǎng),、教育理念,、心理素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)等,。

  本期共讀書目為:《為未知而教,,為未來而學(xué)》,[美]戴維·珀金斯(David Perkins)(著),,楊彥捷(譯),,浙江人民出版社出版。

  傳統(tǒng)教育體系中,,有很多知識(shí)在學(xué)習(xí)者日后的生活中無法發(fā)揮生活價(jià)值,。例如,二次方程式這類數(shù)學(xué)知識(shí)在未來生活中幾乎沒有用到的機(jī)會(huì),。那么,,像這樣的知識(shí)有沒有學(xué)習(xí)的必要呢?如何辨別具有生活價(jià)值的學(xué)習(xí)和知識(shí),?傳統(tǒng)教育如何才能突破重重障礙,,不斷創(chuàng)新教育方法,為學(xué)習(xí)者提供更實(shí)用,、更有生活價(jià)值的學(xué)習(xí),?本書作者將告訴教學(xué)者,如何辨別傳統(tǒng)知識(shí)體系的實(shí)用性,,如何學(xué)會(huì)通過提出開放性問題形成全局性理解,,真正做到通過辯證的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)。

  本期我們將討論以下主題:

  1,、高校教師如何準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容才能適應(yīng)學(xué)生未來發(fā)展需要,?

  2、大學(xué)生如何學(xué)習(xí)才能適應(yīng)未來發(fā)展,?

  3,、結(jié)合具體的課程,,高校教師可以采取什么行動(dòng)?

  活動(dòng)時(shí)間:2024年10月31日(星期四)下午2:30-4:00

  活動(dòng)地點(diǎn):福建農(nóng)林大學(xué)逸夫圖書館·大夢(mèng)書屋

  領(lǐng)讀嘉賓:牛敏,,福建農(nóng)林大學(xué)材料工程學(xué)院教師

  主 持 人:王燊,,福建農(nóng)林大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院教師

  參與對(duì)象:福建農(nóng)林大學(xué)教師,限額30名

  主辦單位:福建農(nóng)林大學(xué)教務(wù)處,、福建農(nóng)林大學(xué)圖書館

  咨詢電話:83789605

  報(bào)名方式:本次活動(dòng)限額30人,,報(bào)名請(qǐng)登錄網(wǎng)站:http://210.34.84.35:9000/建議使用谷歌瀏覽器,或IE8以上瀏覽器,,或360極速模式,,且不用兼容模式?;蛘呤褂檬謾C(jī)點(diǎn)擊活動(dòng)鏈接亦可報(bào)名,。

  誠摯邀請(qǐng)廣大教師參與和交流!


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