人物簡介：葉翠仙,，福建農(nóng)林大學藝術(shù)學院園林學院（合署）副教授，碩士生導(dǎo)師,，學院實驗中心主任,，校教學督導(dǎo)組成員。曾獲?！敖虒W名師”“領(lǐng)軍教學人才”“教學貢獻獎”“師德標兵”“教書育人楷?！薄皟?yōu)秀教師”等榮譽稱號。

不忘初心  潛心教學

“教學是教師的第一要務(wù),。作為高校教師,，首先要愛教學、愛課堂,、愛學生,，愛自己的專業(yè)?！?這是葉翠仙對教育的感悟和理解,。

葉翠仙從不落下學院組織的每一次政治理論學習，認為教師應(yīng)認真學習黨和國家方針政策,， 學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述,；學習之余，葉翠仙也會同教研組的老師就如何更好的把思政課程融入專業(yè)課程教學,、加強學風建設(shè)等問題進行探討,。

“我們會根據(jù)學科特點采用啟發(fā)式、案例式和互動式的教學方式來引導(dǎo)學生學習和思考,，盡量做到因材施教”,，葉翠仙說道。在產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的課程實踐環(huán)節(jié),，她通過與學生一對一的交流探討,，引導(dǎo)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感,；除了啟發(fā)學生外,，葉翠仙也會根據(jù)學生的學習能力,，制定不同的學習策略，例如對學有余力的學生提出更高的要求,，給他們推薦更多的閱讀文獻和資訊網(wǎng)站,，鼓勵學生主動學習、不斷積累,，并積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和學科競賽,。葉翠仙始終將“順木之天，以致其性”的道理運用在教書育人上,，立志做好黨和人民滿意的好老師,。在葉翠仙看來，教學過程中最重要的是與學生的互動交流,。在課堂上,，她盡可能多地以啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生思考,、討論,、交流?！斑@樣不僅可以加深學生對問題的理解,，也能更好地了解學生對課程內(nèi)容的掌握情況，以更新教學方式,、方法,，提高教學效果?！比~翠仙如是說,。  

課堂互動

不僅如此，課后葉翠仙也會積極和學生互動,，給予學生充分的鼓勵和幫助,。與學生線上交流時，她用的最多的是“點贊,、奮斗,、加油”之類正能量的語言和表情，不斷提高學生的自信心,，給予學生堅持不懈的動力,。“每次在社交平臺和老師交流時,，她總是耐心地解答我們的困惑,，給予有效的建議和幫助?！?018級產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的黃昕說道,。

科研育人 教研相長

從教三十年，葉翠仙老師深信“科研育人,、科教相長”的教育理念,，在繁重的教學工作之余，仍致力于教學改革研究和帶領(lǐng)學生開展科研活動,。葉翠仙編著了《家具與室內(nèi)設(shè)計制圖及識圖》,、《家具設(shè)計：制圖.結(jié)構(gòu)及形式》專業(yè)教材2部，《家具設(shè)計》數(shù)字教材1部,；主持的省級和校級教改項目8項,；負責的主講課程“家具設(shè)計”和“家具結(jié)構(gòu)設(shè)計”分別獲得了省級一流線上課程和一流線上線下混合課程認定。葉翠仙尤其注重學生科研興趣的培養(yǎng),，從2013年起負責校級大學生科研訓練基地（藝術(shù)設(shè)計實訓室）以來,，為了有效開展課題研究，組建了大學生的科研團隊,、競賽團隊,，積極指導(dǎo)學生申報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目12項，其中國家級2項,，省級4項,，引導(dǎo)學生在健康空間設(shè)計、環(huán)保材料研究,、竹木產(chǎn)品研發(fā),，地域文化傳播與傳承、智能家居產(chǎn)品等方面開展研究,。葉翠仙負責的“藝術(shù)設(shè)計實訓室”獲2017年度校內(nèi)大學生科研訓練“品牌基地”稱號,；負責的“協(xié)同創(chuàng)新背景下，設(shè)計專業(yè)“五位一體”實踐體系的構(gòu)建團隊”2021年獲得福建農(nóng)林大學“科研育人突出業(yè)績”“二等獎”,。近5年指導(dǎo)產(chǎn)品設(shè)計學生開展科研與學科競賽活動,，屢獲佳績，獲獎200多項,，實現(xiàn)了科研育人與科研活動,、學科競賽與課程考核評價相結(jié)合的“科教相長”，有效提高了藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)質(zhì)量,。 

實踐教學

嚴于律已 立德樹人

“教師要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?，要在增強綜合素質(zhì)上下功夫，促進人的全面發(fā)展,?！痹谡劶叭绾卧鷮嵶龊媒逃ぷ鞯摹熬艂€要求”時，葉翠仙回答道：“育人先育德,，育德先育魂”,“師者,，人之模范也,，大學生在學校接觸最多的長輩就是專業(yè)老師，老師對待教學,、科研,、學生的態(tài)度反映了老師的為人處事方式，其一言一行對學生的影響很大”,。葉翠仙老師一直以“四有好老師”嚴格要求自己,，努力做學生的“四個引路人”，她信奉“學高為師,，身正為范”,，自己先修身立德，才能去感化學生,。她在專業(yè)課程教學中注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和專業(yè)技能的同時,，會有意識加強學生的品格錘煉，引導(dǎo)學生培養(yǎng)職業(yè)責任感和家國情懷,。

葉翠仙尊重學生的差異性,，通過嚴謹?shù)慕虒W與不斷創(chuàng)新的教學方式培養(yǎng)學生的德智體美勞全面發(fā)展。從教室到實驗室,，從課程作業(yè)的嚴要求,、高標準到實驗室的工具整理、材料放置,、衛(wèi)生清潔,，都體現(xiàn)著葉翠仙對學生“智”與“勞”多方面培養(yǎng)的重視。課程作業(yè)以“項目式”方案設(shè)計替代考試,，引導(dǎo)學生在方案設(shè)計中要關(guān)注弱勢群體,、健康居住空間、生態(tài)環(huán)境等社會問題,，在作業(yè)與學科競賽項目的執(zhí)行中,，她便會通過不斷指導(dǎo)學生交流改進，為學生樹立精益求精的工匠精神,。葉翠仙常常加班加點幫助學生完善比賽項目,，不論是總體的布局構(gòu)建，還是每個標點符號,、段落間距,，她都要細心指導(dǎo)，將每一個項目做到盡善盡美,、善始善終,。“我們在每一個教學環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)的能力和技能都不一樣,，通過多樣化的教學方式可以更全面地培養(yǎng)學生的德智體美勞,。”葉翠仙如是說,。

“作為老師,，應(yīng)該常懷一份母愛之情對待,、欣賞每一位學生,；學生的積極狀態(tài)和進步是對自己工作的最好肯定和鼓勵”，葉翠仙感概道：“在堅定理想信念上下功夫非常重要,，教育就是點亮心靈,、完善人格，讓學生越來越優(yōu)秀,?！彼矔r常引導(dǎo)學生保持激情、努力與陽光,。葉翠仙還兼任了2011級,、2018級產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的班主任。工作期間,，她針對學生的個性特征和心理特點,，注重與學生的溝通交流，擅長“動之以情,，曉之以理”循序漸進的教育方法,，做好學生的思想工作。2017級產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的林慧回憶道：“葉老師告訴我設(shè)計不是一蹴而就的,，靈感也不是馬上就能得到的,，需要不斷的積累和反思，后來每次設(shè)計遇到困難的時候,，我就會想起葉老師教我的方法和開導(dǎo)我的話,，特別感謝葉老師?！比~翠仙信任學生,，尊重學生，給予學生發(fā)揮特長與創(chuàng)新的平臺,，充分調(diào)動學生的主觀能動性與創(chuàng)造性,，增強學生的自信心，同時以此幫助學生樹立堅定的理想信念,。 

師生交流

立德樹人,，是新時代高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的中心環(huán)節(jié)，是高校思想政治工作的本質(zhì)要求和價值訴求,，是當代高等教育的生命和靈魂,。葉翠仙表示,，未來的教學道路上，會深刻理解并踐行教育工作的根本任務(wù),，不斷創(chuàng)新教育,、教學方式，培養(yǎng)能擔當民族復(fù)興大任的時代新人,。