人物簡介：帥李，材料工程學院教授、博士生導師，國家級青年人才、省引進高層次人才，在Science等高水平學術期刊發(fā)表文章20余篇,獲得美國授權專利2項，中國授權專利4項,擔任國內(nèi)外多個國際期刊編委工作，回國前擔任美國弗吉尼亞理工大學助理教授、博士生導師。
生態(tài)環(huán)境同每個人息息相關，美麗中國的建設需要多方共同出力。這些年，我國在“綠色”“低碳”方面不斷努力，開發(fā)綠色資源和發(fā)展綠色能源已成為共識，帥李正是一位在綠色資源開發(fā)利用領域不斷前行的追夢人。
不忘初心 新平臺上再出發(fā)
對初次見面的人來說，很難讓人將這位衣著樸素、看似學生模樣的大男孩與“老師”一詞關聯(lián)起來，更難想象他竟是學校最年輕的國家級人才、學院最年輕的教授。不少學生表示，第一次上課時誰也沒想到這個看似走錯教室的男同學，竟然是來上課的老師。
在做實驗
從小，帥李就是“別人家的孩子”，17歲時，他就以優(yōu)異的成績考入西南科技大學材料科學與工程專業(yè)。那時，帥李敏銳地意識到，生物質(zhì)以其產(chǎn)量巨大、可儲存和碳循環(huán)等優(yōu)點已引起全球的廣泛關注，必將是未來化工行業(yè)發(fā)展的趨勢，本科畢業(yè)后，成績優(yōu)異的帥李前往世界著名大學美國威斯康辛大學麥迪遜分校繼續(xù)深造，當從生物系統(tǒng)工程專業(yè)博士畢業(yè)時，他還不滿26歲。
本著學以致用、報效祖國的想法，博士畢業(yè)的帥李選擇回國發(fā)展，進入一家上市企業(yè)做研發(fā)，希望將自己的研究成果推廣應用到生活中，但他很快發(fā)現(xiàn)，這條路沒有想象中的順利。于是，他又先后在瑞士洛桑聯(lián)邦理工大學、美國特拉華大學繼續(xù)博士后研究，豐富自己的知識。
在外漂泊的時間越長，月是故鄉(xiāng)圓的感覺就越強烈。“我國具有豐富的生物質(zhì)能資源，對我來說是最好的土壤。現(xiàn)在國內(nèi)發(fā)展十分迅速，對于教育、科研的投入也不比國外差，回到家鄉(xiāng)我也能獲得更多的自由。”帥李開始關注國內(nèi)的招聘信息，希望開啟新的人生道路。
“我研究的方向主要和生物質(zhì)有關系，而在這方面，福建農(nóng)林大學林業(yè)工程專業(yè)有著得天獨厚的優(yōu)勢，科研團隊實力很強，加上學校的歷史底蘊和對人才的重視，這些都吸引著我。”當福建農(nóng)林大學拋出橄欖枝，帥李一下就心動了，“生物質(zhì)的開發(fā)利用是國家層面規(guī)劃的發(fā)展方向，是建設美麗鄉(xiāng)村和生態(tài)文明社會的重要途徑之一。作為研究人員，技術研究應瞄準生物質(zhì)高值化的轉(zhuǎn)化，與現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)例如造紙行業(yè)相結(jié)合，提升現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的技術和盈利能力。這些，與福建農(nóng)林大學的理念是一致的，當前，我國大力推進生態(tài)文明建設，生物質(zhì)的利用迎來了新的發(fā)展機遇，生物質(zhì)利用的未來不可限量。”
能源研究 從科研成果到高值利用
生物質(zhì)能是一種可再生的綠色能源，隨著人們的環(huán)保意識日益增強和化石燃料儲量逐漸下降，生物質(zhì)可再生資源的開發(fā)和利用受到越來越多國家的重視。習近平總書記在十九大報告中指出，發(fā)展清潔能源是改善能源結(jié)構(gòu)、保障能源安全、推進生態(tài)文明建設的重要任務。當前，我國經(jīng)濟已由高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，生物質(zhì)利用面臨綠色發(fā)展的新的現(xiàn)實需求。
指導學生做實驗
“現(xiàn)階段中國的主要能源石油，大部分依賴著進口，大量的使用石化產(chǎn)品，例如汽油、塑料等，不僅僅會對環(huán)境造成危害，而且也無時無刻不在影響著國家的能源安全。”談起自己的初衷，帥李介紹，“生物質(zhì)資源豐富、可再生，可取代石化資源，實現(xiàn)碳循環(huán)、零排放，具有綠色循環(huán)、可再生等特點，高效利用生物質(zhì)資源，遵循著國家實現(xiàn)碳中和的要求，同時還可以優(yōu)化國家的能源結(jié)構(gòu)，保障國家的能源安全，這也是我回國工作的另一個原因吧。”
作為生物質(zhì)的主要來源，樹可以說是承擔著從古至今的能源需求，古時用作柴，近時多用煤，今時更豐富。“如何讓這樣優(yōu)越的資源得到更好的利用，將其開發(fā)成在價格和性能上能媲美各種石化產(chǎn)品的替代品”這是帥李作為青年生物質(zhì)研究者，想為自己、為國家實現(xiàn)的科研夢想。
“想要更好的利用生物質(zhì)獲得資源，首先需要將它分解成微觀層面的物質(zhì)，而如何能夠迅速、高效的獲得這些物質(zhì)，這一個過程是相關研究的難點。”帥李通過研究成功地建立了生物質(zhì)分離過程阻止木質(zhì)素縮合的新方法，這大大提高了木材拆分成三大素時木質(zhì)素的品質(zhì)，避免了木質(zhì)素在分離提取過程中的不可逆結(jié)構(gòu)變化。研究成果發(fā)表在國際頂級雜志《Science》上，并被國內(nèi)外許多頂級期刊和多個院士團隊引用；基于該技術成立的瑞士Bloom Biorenewables 公司還獲得以比爾·蓋茨(Bill Gates)創(chuàng)立的創(chuàng)投基金B(yǎng)reakthrough Energy Venture為首多家風投公司總共390萬歐元投資。
“用傳統(tǒng)工藝分解纖維素的時候，都會用到纖維素酶，這樣讓纖維素分解為葡萄糖的得率較高，但是纖維素酶價格貴、其水解纖維素時間很長。”帥李解釋。為了改變這個現(xiàn)狀，帥李和他的團隊開發(fā)出了仿纖維素酶固體酸催化劑，通過在無機催化劑上模擬纖維素酶的功能，讓纖維素的分解過程變得更加迅速而且成本較低。
帥李說：“將科研成果轉(zhuǎn)化成實際這也是很重要的一環(huán)。發(fā)論文、申請專利很容易，而真正可以面向市場，讓科研成果造福人類的很少。研究成果轉(zhuǎn)化成社會效益的難度其實是很高的。”研究是一個發(fā)現(xiàn)兼創(chuàng)造的過程，而研究成果能不能進入市場需要面對的是有沒有價值的問題,因為成本高，生產(chǎn)出來往往無法供給大眾使用，所以許多的研究成果不能商品化。實現(xiàn)研究成果的商品化，這是帥李一直的想要達成的目標。生物質(zhì)的利用范圍很廣闊、潛力巨大，隨著石化資源的減少和世界范圍內(nèi)對環(huán)境的重視，未來社會的能源結(jié)構(gòu)可能會以電力驅(qū)動為主，但是在人類日常生活中能用手觸碰到的各類生活用品，例如塑料、橡膠、涂料等必然會逐漸被生物質(zhì)來源的產(chǎn)品所取代。基于這一點，帥李對生物質(zhì)的利用和發(fā)展前景充滿了信心。
教書育人 為研究事業(yè)開疆拓土
“教學是老師的本職工作，必須把教學搞好。”帥李認為，教好學生、讓學生快速掌握知識是作為一個老師的本分，老師是幫助學生更好的學習進步的，在這樣的基礎上，還要注意對學生素質(zhì)的培養(yǎng)，落實立德樹人根本任務。
“學生的時間是很寶貴的，課堂時間有限，要讓課堂發(fā)揮最大效益。”帥李對本科教學有自己的心得，他很重視教學與實踐的結(jié)合，“如果課堂上沒有講一些跟實踐相關的內(nèi)容，學生學了半天不知道該怎么應用這些知識，寶貴的大學時光就浪費了。同時，知識的更新速度太快了，現(xiàn)在課本上有的知識在現(xiàn)在看來是錯誤的，如果不做研究就不會了解最前沿的知識，就不能把最新最正確的知識教給學生。”這種只爭朝夕的精神也給不少習慣“拖延癥”的學生帶來了挑戰(zhàn)，2017級輕化專業(yè)大四畢業(yè)生鐘木英說：“帥李老師很講究效率，開學第一天，大家還在準備時，他就叫我們?nèi)ラ_會，開始了對畢業(yè)論文課題實驗的討論。”
做講座
在帥李看來，本科階段是人生重要的階段，是塑造人的品性和三觀的關鍵時期。“高中的時候你只要好好學習考上大學就行了，但大學里，你不僅要學做學問，還要學做事、做人。”鐘木英說：“他總是和我說不要和別人比，先努力把自己事情做好是最重要的，而當我實驗出現(xiàn)困難時，他總是能在三言兩語間幫我縷清思路。”帥李覺得，本科階段可以看作是一個人進入社會之前的過渡階段，“讓你適應一下，怎么一個人去面對、去解決遇到的問題，怎么找到自己最適合的路。”對自己的學生如何選擇未來的發(fā)展，帥李從不強求，“每個人都有自己擅長的事，找到適合自己的才是最重要的。”
“研究生的教育不同于本科生的教育，對于學生的培養(yǎng)方向也有所不同。”在帥李開設的研究生課程中，他更注重培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)、動手解決問題的能力，能提出自己的見解、分析，他強調(diào)大家要有目標，有計劃，“我會讓他們詳細列出自己的長遠目標、近期目標，比如畢業(yè)以后的打算是什么、這學期要做什么、這個月要做什么，把一個個小目標慢慢實現(xiàn)了，你的長遠目標就不遠了。”帥李覺得，也許自己的學生以后不一定會選擇科研的道路，但這些能力無論在什么工作崗位中都是需要的，也是老師能教給學生的最重要的東西。
情結(jié)的驅(qū)動，再加上自身的匠心精神以及專而有致的態(tài)度，帥李離他的綠色能源夢越來越近，在這場曲折的漫漫征途中留下屬于自己的一串串堅實腳印……