陳振光，1948年入黨，在黨73年。1947年在我校園藝系讀書(shū)時(shí)，由曾煥乾（烈士）引導(dǎo)，走上革命之路，從參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)逐步走向農(nóng)村，積極參加農(nóng)民武裝斗爭(zhēng)，投身于解放事業(yè)中。曾任我校園藝系主任，參與福建農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)李來(lái)榮教授“南方果樹(shù)上山”經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的形成與實(shí)踐，在國(guó)內(nèi)率先將生物技術(shù)引進(jìn)園藝學(xué)科的教學(xué)與科研，推動(dòng)我國(guó)植物細(xì)胞遺傳學(xué)的發(fā)展，作為我國(guó)園藝植物組織培養(yǎng)的奠基人，為引領(lǐng)我國(guó)園藝學(xué)科現(xiàn)代化做出了重要貢獻(xiàn)。
陳振光年輕時(shí)就立志于我國(guó)園藝現(xiàn)代化事業(yè)。1946年，他就讀于福建省立農(nóng)學(xué)院，學(xué)習(xí)期間深受學(xué)校教師和黨的先進(jìn)思想熏陶。1948年，他在學(xué)長(zhǎng)（曾煥乾革命烈士）的感染下加入地下黨，成為共產(chǎn)黨的一員。大三期間，在黨的召喚下，他毅然決然地放棄了校園生活，投身于解放事業(yè)中。新中國(guó)成立之后，陳振光繼續(xù)在省立農(nóng)學(xué)院園藝系進(jìn)修科學(xué)文化知識(shí)，1950年畢業(yè)后留校任教，擔(dān)任福建農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)李來(lái)榮教授的助手，致力于熱帶亞熱帶園藝學(xué)科的建設(shè)和人才培養(yǎng)。從普通教師到教授、博士生導(dǎo)師到擔(dān)任學(xué)校園藝系主任（1957-1982），他把一生貢獻(xiàn)給了高等農(nóng)林教育事業(yè)，培養(yǎng)出一批又一批杰出的農(nóng)業(yè)杰出人才，為福建農(nóng)業(yè)建設(shè)事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。任教期間，陳振光還擔(dān)任過(guò)福建省園藝學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、福建省花卉協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第二、三屆農(nóng)學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員，國(guó)家自然科學(xué)基金委第一、二、三屆終審專(zhuān)家，全國(guó)自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)第一、二屆農(nóng)科委員等職，先后獲福建省“勞模”、福建省“突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，曾福建省“先進(jìn)教育工作者”光榮稱(chēng)號(hào)，為我校農(nóng)業(yè)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn) 。
50年代初，陳振光跟隨李來(lái)榮到詔安走馬塘調(diào)查柑桔上山栽培技術(shù)，總結(jié)“果樹(shù)種植從大田移到山地”的經(jīng)驗(yàn)，并參與李來(lái)榮“南方果樹(shù)上山”經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的形成與實(shí)踐。“南方果樹(shù)上山”理論影響深遠(yuǎn)，改變了我國(guó)南方果樹(shù)的栽培模式和現(xiàn)代化發(fā)展方向。1953年的中南區(qū)柑桔觀摩座談會(huì)上,確定了“南方果樹(shù)上山”為今后發(fā)展果樹(shù)的正確方向。自古圣賢之言學(xué)也，咸以躬行實(shí)踐為先。理論由實(shí)踐賦予活力，由實(shí)踐來(lái)修正，由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。1964—1965年，陳振光在南靖龍山大湖山耕山隊(duì)，與果農(nóng)一起，同吃同住同勞動(dòng)（“三共同”），參加柑桔生產(chǎn)，建立山地柑桔等“果樹(shù)上山”的‘樣板田’，進(jìn)行“果樹(shù)上山”理論的實(shí)踐、驗(yàn)證與推廣，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步完善了這一理論。1982年，在李來(lái)榮院長(zhǎng)成立的我校第一批科研機(jī)構(gòu)“熱帶亞熱帶果樹(shù)研究室”的基礎(chǔ)上，陳振光牽頭建立了專(zhuān)職科研機(jī)構(gòu)“亞熱帶果樹(shù)研究所”（后與2003年成立的“園藝植物生物工程研究所”合署辦公），擔(dān)任所長(zhǎng)期間，他在國(guó)內(nèi)率先將生物技術(shù)引進(jìn)園藝學(xué)科的教學(xué)與科研，并于1990年建立了我國(guó)南方省屬高校唯一的果樹(shù)學(xué)博士點(diǎn)。在國(guó)際上，他第一次從柑桔和茶樹(shù)花粉細(xì)胞培養(yǎng)出單倍體植株，震動(dòng)了國(guó)內(nèi)外園藝界同行，這一研究成果被中國(guó)遺傳學(xué)會(huì)組織編寫(xiě)的《遺傳學(xué)手冊(cè)》列為建國(guó)以來(lái)到20世紀(jì)80年代國(guó)內(nèi)植物細(xì)胞遺傳學(xué)三大重大進(jìn)展。陳振光是統(tǒng)編教材《果樹(shù)育種學(xué)》副主編，主編了農(nóng)業(yè)院校園藝植物組織培養(yǎng)的第一本統(tǒng)編教材《園藝植物離體培養(yǎng)學(xué)》，并率先在全國(guó)高校開(kāi)設(shè)《植物組織培養(yǎng)》課程，1986年撰寫(xiě)了我國(guó)第一本果樹(shù)組織培養(yǎng)專(zhuān)著《果樹(shù)組織培養(yǎng)》，并于90年代組織開(kāi)展果樹(shù)基因克隆與轉(zhuǎn)基因研究，推動(dòng)了我國(guó)植物細(xì)胞遺傳學(xué)的發(fā)展，為引領(lǐng)我國(guó)園藝學(xué)科現(xiàn)代化做出了重要貢獻(xiàn)。陳振光一貫重視科技與知識(shí)創(chuàng)新，2005年在省花協(xié)20周年時(shí)撰文提出：“創(chuàng)新無(wú)極限，思路是關(guān)鍵，創(chuàng)新的思路，來(lái)自生產(chǎn)第一線！” 他認(rèn)為園藝科技創(chuàng)新來(lái)自生產(chǎn)第一線，十分重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，他也始終用知行合一踐行著這一理念。
作為我國(guó)園藝植物組織培養(yǎng)的奠基人，陳振光科研成果豐碩，主編出版著作、統(tǒng)編教材7部。主持完成的研究成果獲省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)6項(xiàng)：柑桔單倍體花粉植株獲1979年獲福建省科技成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；茶樹(shù)花藥培養(yǎng)獲得單倍體植株，1986年獲福建省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；柑桔早期球形合子胚培養(yǎng)，解決了柑桔雜交育種困難的問(wèn)題，1990年獲福建省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；枇杷胚乳培養(yǎng)獲得三倍體植株1994年獲國(guó)家教委科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；福建柑桔若干種質(zhì)資源研究，1996年獲福建省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；果樹(shù)花卉高效快繁技術(shù)及應(yīng)用研究，2000年獲福建省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。他在水仙花新品種‘8189’選育、脫毒等方面的研究獲香港第六屆花卉博覽會(huì)最佳產(chǎn)品獎(jiǎng)；1994年獲中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)首屆博覽會(huì)銀獎(jiǎng)；1999年獲（昆明）世界園藝博覽會(huì)大獎(jiǎng)；水仙花周年開(kāi)花技術(shù)研究獲‘99世界園藝博覽會(huì)大獎(jiǎng)（最高獎(jiǎng)）。他的先進(jìn)事跡于1993年入選《八閩金秋楓似火》記彔片（福建電影制片廠）。2019年陳振光榮獲中共中央，國(guó)務(wù)院，中央軍委頒發(fā)的“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年”紀(jì)念章。
陳振光始終心系農(nóng)林教育事業(yè)和園藝科研工作，為我校高等農(nóng)業(yè)教育奉獻(xiàn)了畢生精力。離休后作為亞熱帶果樹(shù)所的名譽(yù)所長(zhǎng)，陳振光還繼續(xù)指導(dǎo)亞熱帶果樹(shù)研究所的科研和人才培養(yǎng)，時(shí)常關(guān)心園藝學(xué)科建設(shè)，離而不休。晚年他仍積極思考鄉(xiāng)村振興與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展道路，提倡要大力發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。陳振光常說(shuō)：“黨章規(guī)定黨員要‘為共產(chǎn)主義奮斗終身’，黨員無(wú)‘退休’二字，‘革命者，無(wú)退休’。”木鐸之心、素履之往，陳振光用一生詮釋了一名革命老黨員、一名農(nóng)林教育工作者的初心，他的故事和精神激勵(lì)著一批又一批農(nóng)林大人砥礪奮進(jìn)，精研進(jìn)取。