人物簡介:吳建國，現(xiàn)任福建農(nóng)林大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院媒介病毒研究中心執(zhí)行主任,、教授,。他曾獲得國家杰出青年基金、國家優(yōu)秀青年基金,、教育部霍英東基金,，中國農(nóng)學(xué)會青年科技獎、中國植物病理學(xué)會青年植物病理學(xué)家獎,、福建省青年科技獎,、福建省五四青年獎?wù)隆?yán)家顯最高獎教金等諸多獎項(xiàng)?，F(xiàn)擔(dān)任中植物病理學(xué)會植物與病原互作委員會秘書長,、中國植物病理學(xué)會青年學(xué)術(shù)委員會副主任以及Scientific Reports和《激光生物學(xué)報(bào)》常務(wù)編委等多項(xiàng)學(xué)術(shù)職務(wù)。
“我們的問題來源于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，要帶著問題再回到實(shí)驗(yàn)室去”,，吳建國這樣看待農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，他認(rèn)為,，“農(nóng)林院校就要做農(nóng)業(yè)上的事情,，培養(yǎng)的學(xué)生要能夠努力去解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遇到的問題”。吳建國堅(jiān)持勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地從事科研工作,，在遇到科研難題時始終保持良好的定力，在水稻抗病毒的研究中鉆堅(jiān)研微,，帶著對科研的熱愛與執(zhí)著勇往直前,。
醉心科研，磨練瓶頸
“作為一名在農(nóng)村長大的孩子,，我自小就對水稻有著獨(dú)特的情懷,。”就讀研究生期間,，吳建國在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下開始從事水稻抗病毒研究,，從而產(chǎn)生濃厚的興趣，迄今已有17年,。目前,，吳建國已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了AGO18和miR528基因，揭示了其在水稻體內(nèi)的抗病機(jī)制,。他特意邀請?jiān)O(shè)計(jì)師將研究成果圖示與我國神話故事元素相結(jié)合設(shè)計(jì)了獨(dú)具特色的雜志封面,，刊登在 Molecular Plant上，被評為“最美封面”，在發(fā)表高水平文章的同時還要向全世界宣傳中國傳統(tǒng)文化,。
診斷水稻病毒病害
在水稻抗病毒研究初期,，為了更好地從3000多份水稻實(shí)驗(yàn)材料中篩選出優(yōu)質(zhì)材料，吳建國每年都要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員奔波于三亞,、開封,、南寧、綿陽,、三明等基地對材料性狀進(jìn)行鑒定,，再將其帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行確認(rèn)?！叭〉靡粋€優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料至少需要耗費(fèi)5-6年的時間,。”吳建國說道,。優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料的大規(guī)模篩選不僅需要耗費(fèi)大量的時間,，還需要實(shí)驗(yàn)人員擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，這對每一位科學(xué)家都是極大的考驗(yàn),。當(dāng)談到如何看待科研瓶頸時,，吳建國豁達(dá)道：“沒有一馬平川的道路，只有競爭和磨難,，舒適區(qū)無法使人成長,。反復(fù)研究探索的過程是痛苦的，但是發(fā)表文章的那一剎那又是開心的,?！背鲇趯茖W(xué)的熱愛，吳建國在遇到科研瓶頸時總是喜歡反復(fù)思考,，通過不斷地推敲發(fā)現(xiàn)問題所在，并反復(fù)進(jìn)行嘗試,，努力突破科研瓶頸,。
“他見到水稻病株樣本時的那種激動之情，溢于言表,?！敝参锉Ｗo(hù)學(xué)院的副教授趙珊珊如是說。在他人眼里,，吳建國對水稻病毒的研究思路總是開闊而清晰,，具有自己獨(dú)到的見解。吳建國曾在帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動中,，獨(dú)自一人于清晨到田地里觀察水稻的生長情況,，當(dāng)他意外地發(fā)現(xiàn)了幾株之前從未見過的水稻病株樣本時，他立馬將其采集，并興奮地帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究,。
“科技創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路,，科技創(chuàng)新永遠(yuǎn)是推動研究的動力，任何領(lǐng)域都需要科技創(chuàng)新,?！眳墙▏硎尽榱隧憫?yīng)國家的號召,，在未來,，吳建國始終秉持著科技創(chuàng)新的理念，在進(jìn)行水稻抗病毒研究同時,，努力挖掘水稻廣譜抗病毒基因,，研究水稻病毒致病、爆發(fā)流行的機(jī)制以及小分子RNA介導(dǎo)的病毒與水稻的互作等,，專注于農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)研究,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷尋求種業(yè)創(chuàng)新和自我升華的機(jī)會，并以此推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展,。
實(shí)踐真知,，用心育人
吳建國認(rèn)為，“教學(xué)與科研是相輔相成的”,，他善于通過科研啟發(fā)教育,，在教育中發(fā)現(xiàn)科研人才。在給本科生上課時,，吳建國始終秉持著理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念向?qū)W生傳授知識,，從不照本宣科?！皶镜膬?nèi)容是滯后于前沿科學(xué)的,，無論是本科生還是研究生都需要學(xué)習(xí)新的知識并了解最新的科學(xué)動態(tài)?！眳墙▏缡钦f,。在講授基礎(chǔ)知識的同時，吳建國總是喜歡通過介紹科學(xué)前沿知識來拓寬學(xué)生的知識面,，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與思考,。例如，在講到系統(tǒng)性獲得抗性和交互保護(hù)作用時,，他不僅會向?qū)W生介紹該研究的最新發(fā)展?fàn)顩r,，還會引導(dǎo)學(xué)生去探索這些概念的背后機(jī)理，鼓勵學(xué)生積極思考,，并通過與學(xué)生的互動來挖掘人才,?！皡墙淌谏险n十分細(xì)致，他會通過講解生動的例子來讓我們更好地理解知識點(diǎn),?！?018級植物保護(hù)學(xué)院蒲藝文說道。
指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)
“實(shí)踐出真知,，從實(shí)踐到理論,，再從理論到實(shí)踐，反反復(fù)復(fù),，才能對事物有更加深刻的了解,。”吳建國說道,。在他看來,，理論學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于知行合一。因此,，他常帶領(lǐng)學(xué)生到田地里去親身實(shí)踐,，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識,?！跋碌嘏c植物打交道”是吳建國教學(xué)的一部分，挽著褲腿腳踩泥土,，頭戴草帽彎曲著腰,，是他跟學(xué)生們在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田辛勤下地的模樣。
陶行知曾說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，吳建國用自己的行動踐行了這句話,。在談到教育工作者所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)時，吳建國表示,，老師會無私地把自己所有的知識傾囊相授,，永遠(yuǎn)不怕自己的學(xué)生超越自己?！肮Τ刹槐卦谖遥Τ杀囟ㄓ形?。學(xué)生的優(yōu)秀也是對老師的一種肯定,。”吳建國表示道,。為了將自己的學(xué)生培養(yǎng)得更加優(yōu)秀,，在平時的教學(xué)與班主任工作中,，他善于根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行傾向性培養(yǎng)，同時,，他十分注重與學(xué)生進(jìn)行溝通,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到經(jīng)濟(jì)、升學(xué)等方面的困難時,，他會無私地對學(xué)生進(jìn)行幫助,，并利用自己的資源幫助學(xué)生考上心目中的高校。當(dāng)被問及是否對教師這個職業(yè)產(chǎn)生過動搖時,，吳建國不假思索地表示：“從未,。”
德才兼?zhèn)?，礪行致遠(yuǎn)
在吳建國辦公室內(nèi)的書架上擺放著一些專業(yè)性的書籍與文獻(xiàn),。“作為一名科研工作者,，我們要具備豐富的知識儲備,，架構(gòu)全方面的知識體系?！眳墙▏硎?。為了獲得科研靈感，他會在閑暇時光研讀歷史和科學(xué)史,，期望從前人的研究中獲得啟發(fā)并產(chǎn)生新的研究課題,。此外，吳建國始終保持著同行意識,，積極參與學(xué)術(shù)討論會,，與同行進(jìn)行深入交流，從而開拓自己的視野,?！拔覀円炎约核龅臇|西展現(xiàn)出來，讓更多人了解,，杜絕閉門造車,。”吳建國如是說,。目前為止,，吳建國已在Nature Plants、 Molecular Plant,、eLife,、 PLoS Pathogens和MPMI等高水平雜志上發(fā)表SCI論文30余篇，5年內(nèi)文章累計(jì)被引量超過1300余次,。
參加學(xué)術(shù)交流
在平時的生活中,，吳建國還十分重視身體健康,。他認(rèn)為，身體是革命的本錢,，因此,，吳建國給自己設(shè)立了每天堅(jiān)持走一萬步的鍛煉目標(biāo)，并每日落實(shí)到位,。除此之外,，吳建國也常關(guān)心學(xué)生的身體素養(yǎng)，經(jīng)常會在課余時間組織戶外活動,，帶領(lǐng)學(xué)生一起運(yùn)動,，放松身心?！巴ㄟ^運(yùn)動把握亦師亦友的師生關(guān)系,，既能讓學(xué)生尊重你，也能讓學(xué)生親近你,?！眳墙▏ρ浴?/p>
在三下鄉(xiāng)期間,，吳建國親自指導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民合理使用農(nóng)藥,，為農(nóng)民講授水稻病蟲害的相關(guān)知識，獲得“2018年全國大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實(shí)踐工作優(yōu)秀個人”稱號,?！白鍪孪茸鋈耍拍苷嬲龊脤W(xué)問,?！眳墙▏寡浴Ｔ谒磥?，一個人的三觀決定一個人的人生高度,，要保持謙遜的態(tài)度，始終堅(jiān)定為祖國做貢獻(xiàn)的決心,。當(dāng)談及未來的科研方向時,，他表示：“未來五年內(nèi)，我們要擁有自己的水稻抗病毒品種和水稻抗病毒農(nóng)藥,，克隆一個廣譜抗病基因并服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，在創(chuàng)制水稻品種的同時繼續(xù)培養(yǎng)人才，為學(xué)校,，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。”