人物簡介：陳新華,，博士,、教授、博士生導師,、現(xiàn)任我校海洋研究院院長,。國家杰出青年科學基金獲得者、科技部中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才,、國家百千萬人才工程人選,、國務(wù)院政府特殊津貼專家,，獲全國優(yōu)秀科技工作者、福建省優(yōu)秀科技工作者等榮譽稱號,。長期從事海水魚類免疫學與病害控制,、海洋生物資源利用等方面研究，先后主持國家基金重點項目,、國家杰出青年基金,、國家“973”計劃課題、聯(lián)合基金重點項目等多項重要科研項目,。

碩果累累,，不驕不躁

2017年6月，學校整合學校學科團隊組建成立了海洋研究院,，陳新華作為高層次人才被引進海洋研究院擔任院長,。陳新華與海洋的緣分起始于博士畢業(yè)后所從事的工作，2001年獲得中山大學生化與分子生物學專業(yè)博士學位后,，陳新華進入當時的國家海洋局第三海洋研究所工作，海洋研究工作為他開啟了海洋科研的大門,，也讓他和大黃魚結(jié)下了不解之緣,。大黃魚是我國特有的魚類品種，大黃魚養(yǎng)殖是福建省海水養(yǎng)殖的一項龍頭產(chǎn)業(yè),，自2001年來發(fā)展快速,。然而隨著規(guī)模化和集約化養(yǎng)殖的推進,，養(yǎng)殖病害逐年加重,，給海水養(yǎng)殖大黃魚造成了巨大損失。針對這一情況,，陳新華將自己的研究方向定為了大黃魚免疫學與病害防控,，希望通過提高大黃魚自身的免疫力來抵抗疾病，當時國內(nèi)對此的研究幾乎是空白的,?！澳壳爸饕乐畏椒ㄊ鞘褂没瘜W藥物為大黃魚治療，長期用藥導致大黃魚體內(nèi)藥物殘留引發(fā)食品安全問題,，也因近海大量用藥產(chǎn)生了環(huán)境污染,，更嚴重的是，病原菌產(chǎn)生耐藥性,，治療中需要增加藥量,，又進一步加劇了生態(tài)問題?！标愋氯A表示,，通過提高免疫力,，減少用藥既能保證食品安全，又對產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展具有重要意義,。

制定了研究目標后,，陳新華開始了二十年如一日的攻關(guān)。大黃魚對養(yǎng)殖環(huán)境中溶解氧的要求較高,，離開適當?shù)乃w極易死亡,，同時大黃魚對環(huán)境變化十分敏感，應(yīng)激反應(yīng)強,，這就給實驗室活體實驗造成了很大困難,。為此，陳新華和他的團隊成員不得不經(jīng)常到寧德的大黃魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖區(qū)進行現(xiàn)場實驗,。從廈門到寧德500公里,，陳新華帶領(lǐng)團隊往來200余次，累積行程10萬多公里,，進行了超過300次的現(xiàn)場采樣實驗,。這二十年的日日夜夜，陳新華秉持著腳踏實地的科研態(tài)度和高度的責任心帶領(lǐng)他的團隊克服了種種困難,，對大黃魚的免疫機制進行了系統(tǒng)深入的研究,，取得了突出成績。

進行現(xiàn)場采樣

陳新華帶領(lǐng)團隊完成了大黃魚全基因組測序,，獲得了大黃魚基因組精細圖譜和染色體圖譜,，全面揭示了大黃魚免疫系統(tǒng)的基本分子組成；揭示了神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫/代謝新的調(diào)控網(wǎng)絡(luò)在大黃魚應(yīng)答低氧脅迫中發(fā)揮重要作用,，該成果入選2015年度“中國海洋十大科技進展”,；系統(tǒng)闡明了病原菌感染大黃魚免疫應(yīng)答的分子過程和規(guī)律；證明了大黃魚抗氧化物酶4可通過抑制NF-κB激活負調(diào)節(jié)炎性反應(yīng),，并保護大黃魚免受病原菌的攻擊,，從而揭示了一種魚類抗細菌感染的新機制；發(fā)現(xiàn)了大黃魚抗菌肽hepcidin的基因擴張伴隨著功能分化,；從大黃魚中鑒定了一種新的魚類I型干擾素（IFNh）,，并揭示了魚類特有的I型干擾素調(diào)控機制；率先突破了大黃魚基因組編輯技術(shù)難關(guān),，對于大黃魚基因編輯育種具有重要意義,。

基于以上研究，近年來,，陳新華團隊研發(fā)了可以口服的免疫增強劑,，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，抗氧化酶類制品對大黃魚的攻毒保護率提高了近40％，多糖類制品可明顯提高免疫力,，減少大黃魚死亡率近20%,。目前團隊也在進行相關(guān)中草藥及疫苗的篩選，“大黃魚的應(yīng)激反應(yīng)很強,，注射給藥途徑操作上不便,，初步考慮通過口服或浸泡的方式投喂或免疫接種大黃魚以減少發(fā)病率?！标愋氯A介紹道,。

他所取得的優(yōu)異成績獲得了國內(nèi)外同行的認可。2011年,，陳新華教授成為“國家杰出青年基金”獲得者,，在PLOS Genetics、Communications Biology,，F(xiàn)rontiers Immunol,、J Proteome Res等國際刊物發(fā)表SCI收錄論文達120余篇；研究成果入選2015年度“中國海洋十大科技進展”,，獲省部級科技成果獎4項,，授權(quán)國家發(fā)明專利30項。面對取得的成績,，陳新華自謙道：“這首先是對我目前工作的認可,，接下來希望產(chǎn)出更多的成果?！?/p>

技術(shù)扶貧，興農(nóng)興科

一分執(zhí)著,，一分感動,。在潛心研究的同時，陳新華也是個有溫度的扶貧者,。陳新華了解到,，漁民判斷魚病通常都是憑經(jīng)驗，但很多情況下魚患病的癥狀都是相同的,，但病原或病因不同,，難以對癥下藥。據(jù)此,，陳新華帶領(lǐng)團隊研發(fā)了病原檢測試劑盒,，有效幫助并解決疾病快速診斷的問題，目前陳新華及其團隊已研發(fā)出8種重要海水魚類病原檢測試劑盒,，為魚類病原預(yù)警及快速診斷提供了簡便的技術(shù)方法,，已在福建、浙江,、上海和海南等地推廣應(yīng)用,，產(chǎn)生了顯著的社會經(jīng)濟效益,。

除了大黃魚免疫方面研究，陳新華團隊還積極從事海洋生物資源利用方面的研究,，即依托中國大洋一號科考船的科學考察獲得一些深遠海樣品,，從中篩選一些具有抗菌功能或能提高免疫力的微生物，分離鑒定這些微生物所產(chǎn)活性產(chǎn)物的成分,，分析這些活性產(chǎn)物的成分與合成途徑,。有些微生物產(chǎn)生的活性代謝物可以應(yīng)用在生物農(nóng)藥方面，抑制植物病原菌,。他及團隊目前已經(jīng)完成了五十畝關(guān)于油菜菌核病的大田實驗,，數(shù)據(jù)顯示，篩選獲得的活性菌株或代謝物可以提高油菜的?；盥?，防治植物病蟲率達80%。陳新華表示,，使用這種方法防治植物病蟲害減少了化學農(nóng)藥的使用,，能夠更好地保護環(huán)境?！敖酉聛韯t是申請生物農(nóng)藥登記證,，與企業(yè)對接，完成成果的轉(zhuǎn)化推廣……”陳新華對未來的研究計劃娓娓道來,。

陳新華還帶領(lǐng)水產(chǎn)服務(wù)團隊積極開展科技服務(wù)及科技扶貧,，近三年舉辦各類水產(chǎn)技術(shù)培訓、服務(wù)養(yǎng)殖技術(shù)人員和養(yǎng)殖戶700余人次,；積極推動科研成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學研合作,，與企業(yè)合作開發(fā)免疫調(diào)節(jié)劑制品、研發(fā)大黃魚高效免疫調(diào)節(jié)功能性飼料,；主持完成“中國漁業(yè)產(chǎn)業(yè)咨詢報告”和“大黃魚大圍網(wǎng)仿生態(tài)養(yǎng)殖可行性研究報告”,，并提供了相關(guān)技術(shù)咨詢服務(wù)；協(xié)助開展光伏漁業(yè)養(yǎng)殖前期調(diào)研工作,。這一系列社會服務(wù)工作對促進水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義,。

新冠肺炎疫情期間，通過網(wǎng)絡(luò)直播與養(yǎng)殖戶互動助力扶貧

我國是水產(chǎn)養(yǎng)殖第一大國,，在科技創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指引下,，養(yǎng)殖技術(shù)水平已經(jīng)達到了國際前列，行業(yè)發(fā)展前景廣闊,。針對十四五規(guī)劃提出的“推進海洋經(jīng)濟發(fā)展”,，陳新華認為：“授人以魚不如授人以漁，首先要把學科做好，培養(yǎng)好相關(guān)領(lǐng)域的高水平人才,，以科技和人才來支持產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。”

立德樹人,，身先為范

從學生到專業(yè)老師,，從研究員到研究院負責人，這一路,，他的角色在不斷變化,，但不變的是作為一名教學科研工作者的初心和理想。陳新華認為,，堅持立德樹人,，老師首先要做好榜樣，在教學能力,、科研水平和知識儲備上達到很高的水平,，才能對學生起到很好的示范作用，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。他負責《水產(chǎn)動物免疫學》這門課程的授課,，“我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅速，這一領(lǐng)域的知識更新很快,，目前的研究已經(jīng)達到了很深的階段,，只有不斷更新自己的知識體系，更新教材,，才能將最新研究成果應(yīng)用到課堂上,。”在不斷提升自己之余,，他還很注重和學生的交流溝通,，及時了解學生的想法，用心指導學生,。他認為良好的師生關(guān)系一定是師生交流溝通順暢,，他平易近人的親和力拉近了與學生的距離,，亦師亦友的相處讓學生受益匪淺,。2019級生物學博士丁陽陽說道：“他最關(guān)心的就是我們的學業(yè)，每天都會來實驗室和我們談話,，了解實驗進展,，問我們有什么困難。他對水產(chǎn)養(yǎng)殖領(lǐng)域相關(guān)研究非常熟悉,，總是很清晰,、精準地指明方向和問題，通過他的精準分析和解疑答惑，我可以很快找到問題的解決方法,，進一步投入研究中,。”

指導學生做實驗

從教以來,，他堅持以學生為中心,，不斷培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力，在他看來,，“興趣是最好的老師,。”對于每位一年級的研究生,，他首先引導學生了解國家水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀,，從中激發(fā)學生的學習興趣，“做科研首先要想做,，其次要有踏實肯干的態(tài)度和高度的責任心,。”他引導學生大膽嘗試自己喜歡的領(lǐng)域,，根據(jù)學生的需要和興趣安排具體研究方向,，“鼓勵學生多看相關(guān)文獻，了解研究背景和進展,，多思考,，多提問，針對還未研究透徹的地方提出自己的設(shè)想,，這樣也就明晰了課題研究的目的和意義,，最終提出課題研究方案?！?他把自己在科研工作中的“嚴格”貫徹在了育人中：“學業(yè)肯定是首要的,，做得不好的地方，該批評的時候還是要批評,?！彼蟛┦可雽W半年就拿出研究方案，碩士生入學一年提出研究方案,，二年級開始實施方案,，“課題研究主要靠做實驗，針對研究生我會盡量講解實驗的細節(jié),，指導他們具體操作,，引導他們通過系統(tǒng)實驗得出結(jié)論?！?他希望每位碩士生通過三年的學習,，科研能力與綜合素質(zhì)得到明顯提升,，在他的悉心指導下，碩士生基本都順利完成了學業(yè),，在這一領(lǐng)域持續(xù)發(fā)揮作用,。

海洋孕育了生命、聯(lián)通了世界,、促進了發(fā)展,，是高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略要地，海洋學科的重要性不言而喻,?！昂Ｑ罂蒲惺聵I(yè)還有很長的路要走，希望能將科研成果更多地應(yīng)用到教學與實踐中去,，服務(wù)于海洋科學研究,，造福于民，為福建海洋強省建設(shè)貢獻智慧力量,?！标愋氯A說道。